Détection Précoce et Référence

1. Formation Professionnelle et Sensibilité Culturelle

Afin d’identifier et d’aider les personnes touchées par les PN traditionnelles, les professionnels chargés de cette responsabilité utilisent une approche diversifiée. Avant tout, des programmes de formation approfondis sont essentiels pour donner aux agents chargés de l’application des lois, aux travailleurs sociaux et aux professionnels de la santé les connaissances et les capacités nécessaires pour identifier les symptômes et les indicateurs liés à ce type d’abus. La sensibilité culturelle devrait être abordée dans ce cours, aidant les travailleurs à négocier différentes traditions sans renforcer les idées préconçues. Il est essentiel de travailler ensemble dans plusieurs secteurs pour une approche de détection globale. Pour établir un réseau de soutien et de partage d’informations, les professionnels de la santé doivent collaborer avec les dirigeants communautaires, les organisations non gouvernementales et les éducateurs. Les programmes de sensibilisation communautaire sont essentiels pour créer un espace sécurisé dans lequel les victimes se sentent à l’aise pour partager leurs histoires.

2. Évaluation Psychologique et Médicale

Les évaluations psychologiques et les examens médicaux sont des éléments essentiels de la procédure de détection. Les professionnels de la santé doivent être compétents, à la fois pour évaluer les effets psychologiques de ces pratiques sur les victimes, et pour reconnaître les blessures physiques telles que les cicatrices ou les mutilations. Les forums Web anonymes et les lignes d’assistance téléphonique sont des exemples de systèmes de signalement confidentiels qui peuvent motiver les gens à se manifester sans se soucier de représailles. Les professionnels doivent travailler avec les forces de l’ordre et connaître la législation pertinente pour s’assurer que les contrevenants reçoivent la sanction appropriée.

En général, l’identification de ceux qui ont subi des PN traditionnelles nécessite une stratégie approfondie et coopérative qui intègre une formation professionnelle, une participation communautaire, une évaluation médicale, un soutien psychiatrique et une intervention juridique en plus des connaissances culturelles. Pour réussir à identifier et à soutenir les personnes qui ont été lésées par de telles activités, un effort dédié et une collaboration sont essentiels (Zero Tolerance, sd).

3. Détection et Orientation en Milieu Scolaire

Selon le National FGM Centre (2019), dans le contexte scolaire, l’identification des cas de MGF peut se produire dans deux circonstances : par identification visuelle ou par divulgation directe. Dans le premier cas, lorsqu’un éducateur dans un contexte de garderie, préscolaire ou primaire aide un enfant à aller aux toilettes et peut rencontrer des signes physiques indiquant que des PN traditionnelles telles que les MGF ont eu lieu. Suite aux recommandations du National FGM Centre (2019), dans ces cas, un tiers ne pourra en aucun cas examiner la jeune fille.

La deuxième façon dont les cas sont identifiés est lorsqu’une jeune fille de moins de 18 ans confie à un éducateur qu’elle a été victime d’une situation de PN. D’autres situations de détection de cas se produisent lorsque (1) un parent ou un tuteur indique des intentions de MGF, de mariage forcé ou de violence liée à l’honneur perpétuée par la culture, (2) il existe un cas préalablement identifié d’une sœur ou d’une cousine qui a déjà subi le même type d’intervention ou (3) un parent ou un ami proche de l’élève confie qu’elle a été victime ou risque de l’être (National FGM Centre, 2019).

Le National FGM Centre (2019) a identifié des indicateurs de risque supplémentaires, comme une fille qui confie qu’elle s’inquiète à propos de vacances ou d’une cérémonie, une fille qui montre de la douleur ou un inconfort au retour de vacances, ou qui manque à l’école, et une fille qui ne revient pas de vacances d’un pays à forte prévalence de MGF. De plus, il est recommandé d’impliquer les parents dans la planification et la mise en œuvre des séances sur les MGF, en les invitant à participer au processus, à discuter sur ce qui sera enseigné, à répondre à toutes les préoccupations et à soutenir les parents dans la gestion des conversations avec leurs enfants sur le sujet (National FGM Centre, 2019).